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教师资格每日一练55

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发布时间:2018年11月08日 09:40:13 来源:环球网校 点击量:
【摘要】小编给大家带来教师资格每日一练55,希望对大家有所帮助。 1.学校上体育课时很容易不小心骨折,下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是( ) A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时,应剪开衣服,尽量避免不必要的搬动 B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原 C.切忌用不干净的物品填充伤 D.应尽快就地取材,如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板,固定患部 2.在布卢姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是( )。 A.应用 B.分析 C.综合 D.评价 3.班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,体现了教师与学生之间的双向活动,班级管理的主体是( )。 A.学生 B.班主任 C.班主任和学生 D.班干部 4.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。 A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律 5.学生选择一些格言作为座右铭以此鞭策自我,提升自我道德水平的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.道德修养法 C.环境陶冶法 D.品德评价法 答案及解析: 1.【答案】B。解析:对骨折病人不要勉强解脱衣服,若受伤肢体肿胀严重或活动受限时,应剪开衣服,尽量避免不必要的搬动。骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形不可勉强复原。切忌用不干净的物品填充伤口。应尽快就地取材,如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板,固定患部。 2.【答案】D。解析:布卢姆将教育的认知目标分成六大类,从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合、评价。 3.【答案】A。解析:学生是教育的对象,是教育的主体,在班级管理中也要树立以学生为主体的教育理念。 4.【答案】D。解析:效果律指某一行为在某一情景下出现时,如果受奖励,那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚,下次出现的几率就减少。 5.【答案】B。解析:道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制。道德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。题干中“座右铭”“鞭策自我”等强调自我反思,属于道德修养法。 环球网校友情提示:环球网校教师资格频道为您整理,更多海量资源尽在环球网校。考生亦或登录教师资格论坛,与广大考友一起交流!
分享到: 编辑:刘丽
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